新聞詳情頁
新聞詳情頁
思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。為貫徹落實習近平總書記2019年3月在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，全國各地對大中小學思政課一體化工作機制進行了廣泛探索并取得了可喜的成效。全國政協(xié)委員、民革中央委員、湖北第二師范學院院長鄭軍認為，大中小學思政課一體化建設還存在一體化教學目標不明確、課程內(nèi)容銜接性不強、教學方法針對性不強、實踐教學方法創(chuàng)新不足等問題。
對此，鄭軍委員提出以下建議：
1.構建區(qū)域大中小學思政課共同體機制。師范院校和當?shù)亟逃纸y(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)一體化工作，共同實施“大中小學思政課一體化工程”。將偉大建黨精神和抗疫精神、科學家精神等偉大精神，以及區(qū)域內(nèi)或區(qū)域周邊涌現(xiàn)的英雄模范和先進事跡等引入課堂，推動黨的創(chuàng)新理論和歷史融入各學段思政課。出臺區(qū)域內(nèi)思政課教師教研一體化相配套文件。
2.建設線上與線下相結合的教研共同體。搭建智慧教研平臺，為區(qū)域內(nèi)教師開展在線高峰論壇、集體備課、教學設計、教學觀摩、教學競賽、教學成果展示等活動提供便利。探索線上線下結合的云教研模式，充分利用國家“雙萬”計劃立項的思政課國家級、省級一流課程，發(fā)揮其示范作用。
3.共建區(qū)域內(nèi)思政課教師專業(yè)發(fā)展共同體。發(fā)揮高校馬克思主義學院思想政治教育專業(yè)和學科建設優(yōu)勢，對接中小學思政課教師隊伍建設。高校馬院的中青年馬克思理論專家、課程名師與中小學思政課教師結對，構建思政課教師專業(yè)知識發(fā)展“學習共同體”。開展“同課異構”活動，讓不同學段教師圍繞相同主題，按照不同學段教學目標開展教學設計，解決學段教學目標銜接。
4.建設虛擬和現(xiàn)實相結合的實踐教學共同體。依托區(qū)域文化優(yōu)勢，開發(fā)思政課一體化實踐教學資源。發(fā)揮實踐課程資源優(yōu)勢，開展一體化思想政治教育社會實踐教學。實施課程數(shù)字化教學，開展一體化思想政治虛擬仿真實踐教學，面向區(qū)域內(nèi)大中小學開放，拓展思政課實踐教學新領域。
（來源：人民日報客戶端）
鄭建邦：民革著力在促進祖國和平統(tǒng)一等領域參政議政/
田紅旗代表民革中央作大會發(fā)言/
