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改革開放以來，我國采取了一系列措施發(fā)展足球事業(yè)，初步建立了具有中國特色的足球事業(yè)發(fā)展體系，形成了更多人關(guān)注足球、參與足球、投入足球的社會氛圍。為進(jìn)一步完善足球人才培養(yǎng)體系，形成職業(yè)俱樂部、學(xué)校、體校、社會青訓(xùn)機(jī)構(gòu)多軌制培養(yǎng)足球運(yùn)動員的格局，推動足球運(yùn)動高端化、系統(tǒng)化、可持續(xù)性發(fā)展，全國人大代表翟志海建議：

一是完善高水平大學(xué)足球招生機(jī)制。建議認(rèn)真研究我國高校足球人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，吸納國外足球強(qiáng)國院校培養(yǎng)足球人才的經(jīng)驗(yàn)做法，依托高校培養(yǎng)高質(zhì)量足球人才。應(yīng)發(fā)揮我國政策優(yōu)勢，明確全國雙一流大學(xué)和各省骨干大學(xué)足球招生規(guī)定，提高全國足球招生大學(xué)數(shù)量，擴(kuò)大大學(xué)足球人才培養(yǎng)規(guī)模，通過大學(xué)打造高水平足球隊(duì)，使大學(xué)球隊(duì)數(shù)量達(dá)到300支以上，以滿足熱愛足球并立志在高水平大學(xué)就讀的青少年升學(xué)需要，推動我國足球運(yùn)動規(guī)模、質(zhì)量雙提升，提高整體足球運(yùn)動水平。

二是完善與大學(xué)足球體系相配套的足球聯(lián)賽融通機(jī)制。建議認(rèn)真研究和推動足球競賽體系改革，設(shè)置職業(yè)聯(lián)賽與學(xué)生聯(lián)賽互通、職業(yè)梯隊(duì)球員與校園足球球員流動機(jī)制，將學(xué)校足球納入半職業(yè)或職業(yè)聯(lián)賽體系，允許高水平大學(xué)生隊(duì)參加冠軍杯、錦標(biāo)賽，加快推進(jìn)大學(xué)生聯(lián)賽和U19組并軌、中學(xué)生聯(lián)賽與U15組、U17組并軌，為學(xué)校球員成長提供“職業(yè)出路”，也為職業(yè)球員成長提供“求學(xué)出路”，通過特殊培養(yǎng)計(jì)劃和靈活學(xué)籍（如學(xué)分制），實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練、比賽、學(xué)習(xí)互動，文化與技能并進(jìn)，真正形成體教融合的足球人才培養(yǎng)“立交橋”，整體提升足球人才訓(xùn)練水平和文化水平。

三是完善與大學(xué)足球招生相銜接的中小學(xué)足球發(fā)展機(jī)制。發(fā)揮大中小學(xué)的育人作用，推動學(xué)校足球系統(tǒng)化建設(shè)，并向社會延伸。一是在國家賽制互通、擴(kuò)大招生、球員學(xué)員流動等靈活機(jī)制下，快速推動中小學(xué)足球發(fā)展，由小學(xué)、初中、高中組成對口升學(xué)單位，解決足球人才升學(xué)斷檔問題，從而構(gòu)建一條運(yùn)動訓(xùn)練與大學(xué)足球招生相適應(yīng)的“特殊通道”，形成完整的大中小學(xué)“一條龍”球員培養(yǎng)體系和校園足球比賽體系；創(chuàng)建“班班參與、校校組織、地方推動、層層選拔、全國聯(lián)賽”新局面，筑牢足球人才“金字塔”底部。二是完善大中小學(xué)足球發(fā)展評價(jià)機(jī)制，除校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和認(rèn)定工作以外，指導(dǎo)地方健全球員個(gè)體考試評價(jià)制度，完善升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)余等級標(biāo)準(zhǔn)、證書認(rèn)定和公示制度，強(qiáng)化誠信體系建設(shè)，引入技術(shù)手段加強(qiáng)跟蹤監(jiān)控，以規(guī)范和保障公開、公平、公正的升學(xué)與職業(yè)認(rèn)證晉級。三是發(fā)揮學(xué)校場地條件、教練配置、鍛煉時(shí)間、自由組隊(duì)等優(yōu)勢，推進(jìn)大中小學(xué)足球運(yùn)動開放共享，輻射周邊社區(qū)和民眾，形成大眾參與、系統(tǒng)組織、常態(tài)化足球訓(xùn)練和比賽格局，調(diào)動師生、家校、社會共同參與足球運(yùn)動的積極性和主動性，擴(kuò)大足球群體，為推動我國足球事業(yè)發(fā)展奠定廣泛而扎實(shí)的社會基礎(chǔ)。

來源：石家莊日報(bào)